Englisch

Englisch ist die internationale Verkehrssprache. Das Fach hat deshalb einen hohen Stellenwert an unserer Schule. Es wird ab der 5.  Jahrgangsstufe unterrichtet. Wir arbeiten mit dem Lehrwerk „Greenline“ (Klett) in den Klassen 5-10 und mit „Context“ (Cornelsen) in der Oberstufe. Das Abitur kann sowohl schriftlich als auch mündlich (Kolloquium) abgelegt werden. Zahlreiche Aktivitäten und Angebote außerhalb des normalen Unterrichts sollen die Schüler zusätzlich fördern und ihnen Spaß am Erlernen der Sprache vermitteln.

Französisch

Französisch ist eine Weltsprache, die neben Englisch als einzige Sprache auf allen fünf Kontinenten gesprochen wird. Zu den 274 Millionen Menschen, die weltweit Französisch sprechen, kommen 125 Millionen, die die Sprache lernen. Damit ist Französisch nach Englisch die am meisten unterrichtete Sprache der Welt. An unserer Schule wird Französisch als zweite Fremdsprache ab der 6. Jahrgangsstufe und als dritte Fremdsprache (sprachlicher Zweig) ab der 8. Jahrgangsstufe unterrichtet. Es ist möglich, das Fach in beiden Fällen bis zum Abitur (schriftliches Abitur oder Kolloquium) fortzuführen. Auf diese Weise kann man neben Englisch eine weitere moderne Fremdsprache auf hohem Niveau nachweisen. Am Gymnasium Wiesentheid arbeiten wir mit dem Lehrwerk „À plus 1-5“ (Cornelsen-Verlag) in der zweiten Fremdsprache und mit dem Lehrwerk „Le cours intensif 1-3“ (Klett-Verlag, ab Mai 2021) in der dritten Fremdsprache. In der Oberstufe verwenden wir das Lehrbuch „Horizons“ (Klettverlag). Zur Förderung des direkten Kontaktes mit Franzosen bieten wir einen Austausch und anderweitige Begegnungsmöglichkeiten an. Wir sind auch berechtigt, die DELF-Prüfung bei uns abzuhalten.

Latein ist die Sprache der alten Römer, eine Kultursprache, die den Lernenden befähigt, Sprachexperte zu werden, lebt doch die „Mutter Latein“ nicht nur in ihren „Kindern“, den romanischen Sprachen, sondern auch im Englischen und Deutschen weiter.

Im Lateinunterricht lernt man aber nicht, lateinisch zu sprechen, im Lateinunterricht lernt man die Fähigkeit, antike Texte zu übersetzen, ihnen ihre Geheimnisse und Schätze sprachlich wie inhaltlich zu entlocken und dadurch die Welt etwas besser zu verstehen.

An unserer Schule wird Latein als L2 (zweite Fremdsprache nach Englisch) ab der 6. Jahrgangsstufe angeboten.  Mit Latein steht dem Schüler die Wahl aller drei Ausbildungszweige offen.

Nein, Latein bleibt nicht theoretisch: „Lateinunterricht mit allen Sinnen“ heißt es bei handwerklichen Projekten, bei der dreitägigen Exkursion ins Römerlager Saalburg am Ende der Jahrgangsstufe 7 und als Höhepunkt bei der Q11-Studienfahrt nach Kampanien zu den Ausgrabungs-Stätten im Schatten des Vesuv.

Das „Latinum“ als höchste Niveau-Stufe der Lateinkenntnisse

• Schüler, die im Fach Latein als fortgeführte Fremdsprache die Jahrgangsstufe 10 (G8) bzw. 11 (G9) mindestens mit der Note „ausreichend“ abschließen, erhalten automatisch das „Latinum“.
• Schüler, die Latein bereits nach der Jahrgangsstufe 9 (G8) bzw. 10 (G9) abwählen, um die spätbeginnende Fremdsprache Spanisch zu erlernen oder das folgende Schuljahr an einer Auslandsschule zu verbringen, können am Gymnasium Wiesentheid das „Latinum“ über eine schulinterne Feststellungsprüfung erwerben.

SPANISCH begeistert als Weltsprache

Diese temperamentvolle Sprache wird in 25 Ländern der Welt gesprochen und hält mit ca. 500 Millionen Muttersprachlern den 2. Platz hinter Mandarin-Chinesisch, aber vor Englisch. Mit ca. 600 Millionen Sprechern insgesamt (Tendenz stark steigend) spricht jeder 12. diese schnell zu erlernende Sprache. (Quelle: Anuario Cervantes 2018)

Am Gymnasium Wiesentheid ist Spanisch spätbeginnende Fremdsprache, d.h., sie startet erst in der 10. Klasse. Dafür werden Französisch oder Latein am Ende der 9. Klasse abgelegt. In der 11. und 12. Klasse wird an unserer Schule ein Konversationskurs  angeboten, an dem auch muttersprachliche Schüler teilnehmen und somit für zusätzliche Motivation sorgen. Profilschüler von Realschule  bzw. M-Zweig der Mittelschule können Spanisch in der 10. Klasse nehmen und erhalten mit zwei Intensivierungsstunden pro Woche zusätzliche Unterstützung.

Spätbeginnend Spanisch kann als mündliches Abiturfach gewählt werden .

Naturw.-techn. Gymnasium

Fortschritte in Naturwissenschaft und Technik gewinnen immer mehr Einfluss auf unsere Lebensweise. Unser gegenwärtiger Wohlstand oder Antworten auf die ökologischen Herausforderungen der Zukunft sind ohne sie nicht denkbar. Der naturwissenschaftlich-technologische Zweig des Gymnasiums greift diese Zukunftsaufgaben dadurch in besonderer Weise auf, dass hier eine vertiefte Einführung in Physik und Chemie erfolgt und Informatik als eigenständiges, verpflichtendes Unterrichtsfach angeboten wird.

Profilstunde als Schwerpunkt in Physik/Chemie

Damit junge Menschen Zusammenhänge ihrer Umwelt begreifen, erhalten sie faszinierende Einblicke in die Welt der Chemie und Physik. Moderner naturwissenschaftlicher Unterricht konzentriert sich dabei nicht nur auf die Vermittlung von Fachwissen sondern auch darauf, problemlösendes Denken und analytisches Verständnis zu schulen. Dies wird dadurch gefördert, dass Schülerinnen und Schüler des technologisch-naturwissenschaftlichen Zweiges in praxisorientierten Übungsstunden zu eigenständigem Experimentieren und zum sicheren Umgang mit Messgeräten und Chemikalien angeleitet werden.

Hierbei werden Teamfähigkeit und Sozialkompetenz in besonderer Weise gefördert. Unsere Schülerinnen und Schüler profitieren von der didaktisch und technisch hochwertigen Ausstattung unserer Fachräume. Außerdem können im NTG-Zweig aufgrund der zeitlichen Flexibilität Exkursionen durchgeführt werden.

Die so vermittelten Inhalte, Methoden und Kompetenzen sind eine sehr gute Voraussetzung für die Qualifikationsstufe und können eine solide Grundlage für Beruf oder ein Studium in diesem Bereich bilden – oder sie tragen ganz einfach nur dazu bei, dass man die eigene Umwelt etwas besser verstehen lernt.

Informatik in 9 und 10 (G9:11)

Moderne, digitale Kommunikation beruht auch auf der Verwendung von Datenbanken. Diese dienen ebenso wie Tabellenkalkulationen in Unternehmen als Hilfsmittel zur Organisation und Umsetzung betrieblicher Abläufe.

In der 9. Jahrgangsstufe erlernen die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit einem Tabellenkalkulationsprogramm und mit Datenbankstrukturen. Mit Hilfe von SQL-Abfragen erfahren die Schülerinnen und Schüler wie große Datenmengen ausgewertet werden. Unter Verwendung der modernen, objektorientierten Programmiersprache JAVA, mit der unter anderem auch Apps programmiert werden, führen die Schülerinnen und Schüler der 10. Jahrgangsstufe ihre Kenntnisse aus der 7. Jahrgangsstufe fort und vertiefen diese.

Damit können die Schülerinnen und Schüler in der Oberstufe den Kurs Informatik belegen und schriftliches als auch mündliches Abitur ablegen.

Sprachliches Gymnasium

Französisch ist die Sprache unseres unmittelbaren Nachbarn. Frankreich ist unser wichtigster Partner in der EU, sowohl in politischer, wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Hinsicht. Erwähnt seien hier die vielen Partnerschaften von Städten und Gemeinden. Frankreich ist ein beliebtes Reiseland, das landschaftlich und kulinarisch viel zu bieten hat. Moderne Fremdsprachen, die in verschiedenen Teilen der Welt gesprochen werden, sind in einer globalisierten Welt sehr wichtig. Neben der internationalen Verkehrssprache Englisch eröffnet Französisch als Zusatzqualifikation Türen in die Studien- und Berufswelt. Französisch erleichtert das Erlernen anderer romanischer Sprachen wie Spanisch, Italienisch oder Portugiesisch.
Vielleicht hat die / der eine schon bestimmte Berufsziele, in denen die Kenntnis moderner Fremdsprachen wichtig ist. Allein in Europa sprechen mehr als 74 Millionen Menschen Französisch als Muttersprache.

Was bedeutet „sprachliches Gymnasium“?

Unsere Schülerinnen und Schüler lernen nach Englisch als erster und Latein als zweiter Fremdsprache eine weitere moderne Fremdsprache. Französisch als dritte Fremdsprache ab der 8. Jahrgangsstufe unterrichtet. Zu Beginn der Qualifikationsstufe wird dasselbe Sprachniveau erreicht, das Schüler erreichen, die Französisch als 2. Fremdsprache ab der 6. Jahrgangsstufe gelernt haben. Französisch lernt man am leichtesten in der Schule, aber natürlich auch im Zuge von Schüleraustauschen. Unsere Schule unterhält einen Austausch mit Caen (Normandie) in Frankreich. Kontakt mit echten Franzosen gibt es ebenfalls über das FrancMobil oder über europäische Freiwillige aus Frankreich, die im Partnerschaftsreferat Würzburg eingesetzt sind.
Nach der 10. Klasse entscheiden unsere Schülerinnen und Schüler, ob sie Französisch ablegen oder die Sprache bis zum Abitur fortführen möchten. Wie im Englischen besteht die Möglichkeit, ein schriftliches oder ein mündliches Abitur (Kolloquium) abzulegen. Schüler, die ein Französischabitur ablegen, erreichen häufig gute bis sehr gute Ergebnisse.

Für wen ist das sprachliche Gymnasium geeignet?

Der sprachliche Zweig eignet sich für jene Schülerinnen und Schüler, die eine Affinität zu Sprachen haben, die also Sprachen gerne lernen, und eine
gewisse Begabung dafür mitbringen. Viele französische Wörter lassen sich aus dem Englischen ableiten, denn 30% des englischen Wortschatzes stammen aus dem Französischen. Da Französisch eine romanische Sprache ist, lassen sich auch eine Menge Wörter aus dem Lateinischen ableiten. Auch im Deutschen gibt es eine Reihe von französischen Fremdwörtern, z.B. Budget, charmant, Engagement, Ensemble, Esprit, etc.. Englisch, Latein und Deutsch helfen also beim Erlernen des Französischen. Französisch ist eine weiche, melodische Sprache, die einfach sehr schön ist. Keine Angst vor der Aussprache: Sie ist zwar für uns Deutsche zunächst ungewohnt, aber man gewöhnt sich schnell daran.

Sozialwissenschaftliche Ausbildungsrichtung

Allgemeines

Das sozialwissenschaftliche Gymnasium wird geprägt durch die beiden eng miteinander verbundenen Fächer ´Politik und Gesellschaft` sowie ´Sozialpraktische Grundbildung` (bzw. ´Sozialwissenschaftliche Arbeitsfelder` in der sog. ´Qualifikationsphase`). Sie sind die Profilfächer des sozialwissenschaftlichen Zweigs an unserem Gymnasium.

Dass die ´Politische Bildung` einen zentralen Pfeiler der Zukunftssicherung der Demokratie darstellt, zeigt nicht erst die Corona-Pandemie und ihre Herausforderungen. Diesem Gedanken trägt die Umbenennung des Faches ´Sozialkunde` in ´Politik und Gesellschaft` ab dem Schuljahr 2020/21 Rechnung: die Schülerinnen und Schüler des sozialwissenschaftlichen Gymnasiums werden in diesem Fach und im Fach ´Sozialpraktische Grundbildung` ab der 8. Jahrgangsstufe unterrichtet.

In diesem Zusammenhang erscheint der Hinweis wichtig, dass die Lehrpläne beider Fächer noch nicht endgültig fertiggestellt sind wegen des Transformationsprozesses zum 9-jährigen Gymnasium.

Politik und Gesellschaft (G9) – Sozialkunde (G8)

´Politik und Gesellschaft` bzw. ´Sozialkunde` sind die Leitfächer für politische Bildung allgemein. Ziel hierbei ist die Entwicklung der prinzipiellen Demokratiefähigkeit junger Menschen, wobei diese als soziale und politische Wesen betrachtet werden, die sich mit öffentlichen Themen auseinandersetzen, was auch politisches wie soziales Handeln (also der Gedanke der Partizipation, der Teilnahme) bedeutet. Sie sollen durch den Unterricht auf ihrem Weg zu mündigen, wertorientierten sowie rational handelnden Staatsbürgerinnen und –bürger begleitet sowie unterstützt werden. Dies beinhaltet u.a. folgende Aspekte:

• Das im Grundgesetz verankerte Menschenbild – v.a. natürlich der Aspekt der Achtung vor der Würde jedes Menschen
• Demokratie
• Frieden und Freiheit als fundamentale Prinzipien
• Die Achtung der Menschen- und Bürgerrechte
• Die Ablehnung jeglicher extremistischen Haltung

Vermittelt und v.a. erworben werden sollen u.a. also:

• Demokratiekompetenz, wozu
• Partizipations-, Urteils- und Wertekompetenz gehören.
• Das Kennenlernen politischer Strukturen
• Die Herausforderungen internationaler Politik
• Kenntnisse über die Lebenswelt und ihre Mitgestaltung
• Grundlagen und Formen des Zusammenlebens in der Gesellschaft

Die Aufwertung dieses Faches am G9 zeigt sich nicht nur in der Umbenennung, sondern in einer erheblich verbesserten Stundenausstattung, die auch die Möglichkeit bietet, ´Politik und Gesellschaft` in der sog. Qualifikationsphase auch als Leistungsfach zu wählen.

Projekte

Die für zukünftige Berufe so wichtigen sozialen Kompetenzen und notwendigen Fähigkeiten zur Teamarbeit lassen sich nur schwer lehren, sondern müssen gemeinsam in der Gruppe gefordert und gefördert werden.

Neben vielen gruppendynamischen Sozialformen in Unterrichtsphasen und Unterrichtsprojekten finden an unserem Gymnasium vier Projekttage statt.

Nach dem Notenschluss zum Zwischenzeugnis können sich die Schülerinnen und Schüler ganz bewusst zwei Tage auf fächerübergreifende Projekte konzentrieren. Über Themen, die z. B. aus dem Unterricht erwachsen, recherchieren und präsentieren die Schülerinnen und Schüler vorwiegend innerhalb ihrer Jahrgangsstufe.

Am Schuljahresende stehen dann Projekte zu mehr übergeordneten Themen, wie z. B. Umweltschutz an. In diesen arbeiten dann jüngere und ältere Schülerinnen und Schüler gemeinsam und stellen Ihre Ergebnisse am Schulfest aus.

Schülerbeitrag des P-Seminars „Publicity Management“ zu Projekten und Wettbewerben am LSH

Das Landschulheim Wiesentheid will den Schülern das Berufsleben näherbringen und startet deshalb das Projekt „Praxis in der Schule“ (PiDS).
In diesem Projekt geht es darum, dass das LSH Partner aus der Praxis in die Schule holt,

• • um den Schulstoff durch Referenteneinsatz mit Praxiserfahrung anzureichern
  • um den Schülern durch Praktika Erfahrungen zu ermöglichen
  • um eine Seminarpatenschaft zu übernehmen
  • um eine Betriebsbesichtigung zu ermöglichen

Schulleiter

Für Oberstudiendirektor Achim Höfle, der seit 15. Februar 2020 Schulleiter am Gymnasium Steigerwald-Landschulheim Wiesentheid (LSH) ist, steht ein respektvoller Umgang mit allen Mitgliedern der LSH-Schulfamilie im Vordergrund. Im Februar 1999 wurde er Teil dieser Schulfamilie und unterrichtet die Fächer Mathematik, Physik und Informatik.

Als Schulleiter setzt er sich für alle Projekte und Aktionen der Schule ein.

Der Autor von fachdidaktischen Artikeln und Mitarbeiter von bundesweit und regional geförderten Universitätsprojekten ist seit 2006 der schulische Ansprechpartner für Unternehmen in der Region. Direkt verbunden mit dieser Aufgabe ist eines seiner Herzensprojekte, nämlich „Praxis in der Schule“ (PiDS), das er mitgegründet hat, und dessen engagierter Ansprechpartner er nach wie vor ist. Wie erfolgreich die Betreuung von schulischen Informatikprojekten und das gemeinsame Entwickeln von Schulsoftware für die Verwendung in der Schule sein kann, zeigt unter anderem die schuleigene Kommunikationsplattform lsh.kom und das Oberstufenkurswahlprogramm QWahl bzw. die Weboberfläche QWahlGO.

Achim Höfle ist verheiratet und glücklicher Vater von zwei Jungs.

Telefon 09383 9721-13

E-Mail hoefle@lsh-wiesentheid.de

Studiendirektorin Andrea Willacker ist seit 01.08.2020 stellvertretende Schulleiterin. Im August 1993 holte sie OStD a. D. Georg Endres an das Gymnasium Steigerwald-Landschulheim Wiesentheid zurück, an dem sie selbst ihr Abitur abgelegt hatte. Sie unterrichtet die Fächer Mathematik, Physik und Natur und Technik.

Für Andrea Willacker standen schon immer die Belange der Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt, für sie, deren Eltern sowie das gesamte Personal steht ihre Türe immer offen. Als stellvertretende Schulleiterin möchte sie sich für die weitere Entwicklung ihrer Schule, die ihr persönlich ans Herz gewachsen ist, engagieren.

Als Oberstufenkoordinatorin und Stundenplanerin gestaltet sie seit vielen Jahren in der erweiterten Schulleitung den Schulalltag mit. Mit großem Elan organisiert und begleitet sie Klassenfahrten, baute das Tutorensystem aus und betreut die Profilschüler.

Andrea Willacker ist verheiratet und Mutter von vier erwachsenen Kindern.

Internatsleiter

Mathias von Borany ist seit September 2017 Teil unserer Internatsschulfamilie und hat an der Universität Bamberg Diplom Pädagogik studiert. Zunächst begann er als Internatserzieher in Vollzeit und übernahm die Gruppenleitung und Studiersaalleitung der Jungen in der Mittelstufe. Im März 2021 wurde er stellvertretender Internatsleiter bis er im September 2021 die Leitung des Internats und des Tagesheims zunächst kommissarisch für ein Jahr übernahm.

Telefon 09383 9721-14

E-Mail borany@lsh-wiesentheid.de

Das Herzstück des Sekretariats am LSH bilden unsere drei Sekretärinnen Irmentrud Reitz, Dorothee Schwab und Silke Pfister. Sie sind unverzichtbare Ansprechpartnerinnen für die ganze Schulfamilie und unterstützen diese in unterschiedlichen Aufgabenbereichen.

Für Eltern und Besucher sind sie die ersten Ansprechpartner am Telefon oder direkt vor Ort und damit ein Aushängeschild der Schule. Für die Schulleitung erledigen sie u.a. Verwaltungsaufgaben und koordinieren organisatorische und administrative Rahmenbedingungen. Für die Schülerinnen und Schüler sind sie die erste Anlaufstelle bei den unterschiedlichsten Angelegenheiten, z.B. im Krankheitsfall oder bei Nach- bzw. Anfragen. Für die Lehrerinnen und Lehrer sind sie eine große Unterstützung, z.B. bei der Planung von Klassenfahrten oder auch bei administrativen Tätigkeiten.

Kurz gesagt, die Sekretärinnen sind ein unentbehrlicher und sehr wichtiger Teil der Schulfamilie, die alle Beteiligten tatkräftig unterstützen.

Das Sekretariat am LSH erreichen Sie Montag bis Donnerstag von 7.30 Uhr bis 17.00 Uhr und Freitag von 7.30 Uhr bis 15.00 Uhr unter:

Steigerwald-Landschulheim Wiesentheid
Hans-Zander-Platz 1
97353 Wiesentheid

Telefon: 09383 9721-0
Telefax: 09383 9721-44
E-Mail: sekretariat@lsh-wiesentheid.de

Schulpsychologin

Das Lernen fördern und die Motivation wecken! Als Schulpsychologin unterstütze ich das Zusammenleben und die Zusammenarbeit von Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften. Der Schwerpunkt meiner Arbeit ist die Unterstützung bei Lern- und Leistungsproblemen. Mit einem professionellen Training erarbeite ich mit den Schülerinnen und Schülern individuelle Strategien, um das Lernen effizienter zu machen und den Schulerfolg zu steigern. Lernen soll Spaß machen und im Ergebnis zu guten Noten führen. Soweit die Theorie. In der Praxis sieht das manchmal ganz anders aus. Da will das Gelernte einfach nicht im Gedächtnis bleiben, bei der Grammatik oder in Mathematik ist der Überblick schon lange verloren gegangen, im Aufsatz fehlt die Struktur, die Prüfungsangst vor den Schulaufgaben wird immer größer und das Referat vor der Klasse vortragen zu müssen ist ein Albtraum. Wir lassen unsere Schülerinnen und Schüler in solchen und anderen Krisensituation nicht alleine! Als Schulpsychologin biete ich am Steigerwald-Landschulheim ein vielfältiges Angebot zur Unterstützung und Förderung an. Die individuelle Entwicklung von Lernkonzepten, Strategien zur Überwindung von Prüfungsangst, Übungen bei Schreibblockaden im Aufsatz oder bei Problemen mit der Rechtschreibung sind ein Ausschnitt meiner Arbeit. Das schulpsychologische Angebot steht allen Schülerinnen und Schülern, Eltern und Lehrkräften offen. Es ist kostenfrei, freiwillig und vertraulich.

Barbara Pfeuffer
Dipl.-Psychologin
Arbeitsschwerpunkt
Pädagogische Psychologie

Terminvereinbarung
Telefon: 09383 9721 -73 (Donnerstag 10.30 – 11.15 Uhr)
E-Mail: pfeuffer@lsh-wiesentheid.de

Als Schulsozialpädagogin stehe ich Schülerinnen und Schüler durch individuelle Hilfsangebote in schwierigen schulischen, aber auch privaten Situationen zur Seite. Durch klassen- und gruppenbezogene Präventionsmaßnahmen, die sich an alle Schülerinnen und Schüler richten unterstütze ich die Lehrkräfte bei der Wertebildung.

Zu den Kernaufgaben der Schulsozialpädagogik zählen die Gewalt- und Mobbingprävention sowie die Persönlichkeitsbildung. Insbesondere die Förderung der psychischen und physischen Gesundheit, die Koordination von Präventionsangeboten als auch die Förderung der Integration von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund stehen bei meiner Arbeit im Mittelpunkt.

Die sozialpädagogischen Angebote unserer Schule und stehen allen Eltern, Schülerinnen und Schülern, sowie Lehrkräften offen. Sie erfolgen immer kostenfrei und unterliegen der Schweigepflicht.

Kontaktaufnahme:
Telefon: 09383 9721-72 (Mo-Do, 08:00-09:30 Uhr und Fr, 09:00 bis 11:30 Uhr)
E-Mail: grund@lsh-wiesentheid.de

Oberstufenkoordinatoren

Petra Wirth, StDin
E-Mail wirth@lsh-wiesentheid.de

Eva Burkard
E-Mail burkard@lsh-wiesentheid.de

Telefon 09383/9721-52
Kontakt über das Sekretariat: 09383/9721-0

Kontaktlehrer P-Klassen

Andrea Willacker, StDin
E-Mail willacker@lsh-wiesentheid.de

Eva Burkard, OStRin
E-Mail burkard@lsh-wiesentheid.de

Henriette Brand, StRin
E-Mail brand@lsh-wiesentheid.de

Kontakt über das Sekretariat: 09383/9721-0

Kontaktlehrer Praktikum

German Bertele, OStR
E-Mail bertele@lsh-wiesentheid.de

Kontakt über das Sekretariat: 09383/9721-0

Weitere Informationen zum Praktikum der 9. und 10. Jahrgangsstufe erhalten Sie hier.

Kontaktlehrerin Lernförderung

Achim Höfle, OStD
E-Mail hoefle@lsh-wiesentheid.de

Andrea Willacker, StDin
E-Mail willacker@lsh-wiesentheid.de

Kontakt über das Sekretariat: 09383/9721-0

Kontaktlehrerin individuelle Lernzeitverkürzung

Isolde Kestler, OStRin

E-Mail kestler@lsh-wiesentheid.de

Kontakt über das Sekretariat: 09383/9721-0

MINT-Verantwortlicher

Christian Schwerdtfeger, Lass
E-Mail schwerdtfeger@lsh-wiesentheid.de

MINT-TEAM

Angi Ruh, StDin
E-Mail ruh@lsh-wiesentheid.de
Julia Somorowsky, StRin
E-Mail somorowsky@lsh-wiesentheid.de
Ansgar Freking, StD
E-Mail freking@lsh-wiesentheid.de
Ralf Förster , OStR
E-Mail foerster@lsh-wiesentheid.de
Achim Höfle, OStD
E-Mail hoefle@lsh-wiesentheid.de

Vertrauenslehrer

Eva Burkard, OStRin
E-Mail burkard@lsh-wiesentheid.de

Christian Schwerdtfeger, StR
E-Mail schwerdtfeger@lsh-wiesentheid.de

Pfarrer Martin Fromm bietet allen Schülerinnen und Schüler und allen weiteren Mitglieder der Schulfamilie einen persönlichen Gesprächstermin an.

Gesprächszeiten können individuell vereinbart werden.

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Beiträge

Oberstufenkoordinatoren

Petra Wirth, StDin
E-Mail wirth@lsh-wiesentheid.de

Sprechstunde Montag und Donnerstag, 3. Std. (09.45 bis 10.30 Uhr) und Freitag 1. Pause: 09.25 bis 09.45Uhr

Jutta Köhler
E-Mail koehler@lsh-wiesentheid.de

Sprechstunde Dienstag 1. Pause und 3. Std: 09.25 bis 10.30Uhr

Telefon 09383/9721-52
Kontakt über das Sekretariat: 09383/9721-0

Regelungen zur zweiten Fremdsprache

• Schülerinnen und Schüler der Wahlpflichtfächergruppe IIIa der Realschule mit 4 Jahren Französischunterricht erhalten in der P-Klasse 3 Wochenstunden weiterführenden Französischunterricht. In der Qualifikationsstufe kann eine Fremdsprache (Englisch oder Französisch) abgewählt werden. Alternativ besteht die Möglichkeit Französisch beim Eintritt in die P-Klasse durch eine sogenannte spätbeginnende Fremdsprache (am LSH mit 4 Wochenstunden Spanisch) zu ersetzen.
• Schülerinnen und Schüler ohne Kenntnisse einer zweiten Fremdsprache beginnen mit 4 Wochenstunden Unterricht + 2 Wochenstunden Intensivierung in einer spätbeginnenden Fremdsprache (am LSH Spanisch). Diese Fremdsprache wird in den Jahrgangsstufen 12 und 13 jeweils mit 3 Wochenstunden weiter fortgeführt.

Vorteile der P-Klasse

• Die Profilschülerinnen und Schüler besuchen die elfte Jahrgangsstufe gemeinsam mit Gymnasiasten in einer Klasse, das heißt es gibt in der Regel keine separate Einführungsklasse.
• Es steht das naturwissenschaftlich-technologische und das sozialwissenschaftliche Gymnasium als Ausbildungsrichtung zur Auswahl.
• Die P-Klasse ermöglicht durch den direkten Einstieg in die Oberstufe (Jahrgangsstufe 11) und eine gezielte Förderung den anschließenden Eintritt in die Qualifikationsphase (Jahrgangsstufe 12/13).
• Persönliche betreuende Lehrkraft
• Individuelle Förderung durch Intensivierungsunterricht oder Einzelstunden für die Profilschüler
• Eine weitere Unterstützung ist durch den Besuch des Tagesheims möglich, da dort auch zusätzliche qualifizierte Hilfe durch Lehrkräfte in allen Kernfächern angeboten wird.

Anmeldeverfahren

• Anmeldung: Schülerinnen und Schüler, die sich in der Abschlussklasse befinden und am Besuch unserer P-Klasse interessiert sind, melden sich nach Ausgabe der Zwischenzeugnisse mit einem speziellen Formular an unserem Gymnasium an.
• Aufnahmebedingung: Ein pädagogisches Gutachten oder ein bestimmter Notenschnitt ist nicht erforderlich!
• Kennenlerntag: Zum Kennenlerntag im Juli bringst du dein Abschlusszeugnis mit. Du lernst die Schule und weitere Profilschülerinnen und -schüler kennen. Soweit erforderlich führen wir an diesem Tag die vorgeschriebenen Aufnahmeprüfungen durch.
  Der Kennenlerntag endet mit der Zusage (ggfs. Absage) über die Aufnahme.

Ansprechpartnerinnen für die Schülerinnen und Schüler der P-Klasse sind Mittelstufenkoordinatorin OStRin Eva Burkard und die Lehrkraft StRin Henriette Brand. Zu speziellen Fragen zur Qualifikationsstufe stehen die beiden Oberstufenkoordinatorinnen StDin Petra Wirth und StDin Andrea Willacker zur Verfügung. Ihre Anliegen können Sie unter der Telefonnummer 09383-97210 (Sekretariat) oder unter burkard@lsh-wiesentheid.de, brand@lsh-wiesentheid.de, wirth@lsh-wiesentheid.de und willacker@lsh-wiesentheid.de an uns richten.

Unsere Schülervertreterinnen und Schülervertreter für das aktuelle Schuljahr sind:

1. Schülersprecher: Joschua Rippel 11b

2. Schülersprecherin: Tabea Kleinlein, Q12

3. Schülersprecher: Arby Kreß, Q11

Stellvertretung: Maja Hoffart und Arian Munir

Mittelstufensprecherinnen: Lenja Gerholz und Lilly Wichmann

Unterstufensprecherinnen und Unterstufensprecher: Jakob Warta und Ilvy Gröpl

Unsere aktuellen Verbindungslehrkräfte sind:

Eva Burkard und Christian Schwerdtfeger

Wahl der Schülersprecher und Verbindungslehrer 2020

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Der Elternbeirat ist die Vertretung der Erziehungsberechtigten der Schülerinnen und Schüler sowie der Eltern volljähriger Schülerinnen und Schüler einer Schule. Er wirkt in Angelegenheiten, die für die Schule von allgemeiner Bedeutung sind (Art. 65/1 BayEUG).

Hier finden Sie den Aufnahmeantrag:
Aufnahmeantrag

Hier finden Sie die Satzung:

Satzung

Für den Transport unserer Mitglieder der Schulfamilie steht uns ein Schulbus zur Verfügung, der von Sponsoren und dem Förderverein finanziert wird. Die Schülerinnen und Schüler erreichen so sicher mit ihren Lehrkräften und Erziehern unteranderem Sportstätten, Ehrungen und Freizeitmöglichkeiten.

Referenteneinsatz:

… bedeutet, dass Praktiker Unterrichtsstunden übernehmen und über ein bestimmtes Thema referieren, das zum derzeitigen Unterrichtsstoff passt; ein Rechtsanwalt referiert in dem Fach Wirtschaft und Recht über „Sachmangel“.

Praktikumsplätze:

… bedeutet, dass Sie als Unternehmer Schülern in Ihrem Betrieb einen Einblick ins Berufsleben ermöglichen.

Seminarpatenschaften:

… bedeutet, dass Sie als Praktiker Patenschaften für P-Seminare und W-Seminare übernehmen und Ideen

für die Seminare einbringen können.

Betriebsbesichtigungen:

… bedeutet, dass sie den Klassen einen Einblick in ihr Unternehmen und ihre Arbeit geben können.

Als Ansprechpartner steht Ihnen OStD Achim Höfle gerne zur Verfügung.

hoefle@lsh-wiesentheid.de

09383/9721-18